TALLER DE LA UCA EN CUARTO: MÉTODOS MICROBIOLÓGICOS. ---– UCA WORKSHOP MIT DER VIERTEN KLASSE ÜBER MIKROBIOLOGIE

Hoy han venido un equipo de Químicos Microbiológicos. Carlos Garrido, Victoria González, María Carbú.


Heute haben einige Mikrobiliologen unsere Schule besucht: Carlos Garrido, Victoria González, María Carbú.

TEORÍA:

DIE THEORIE.

1.- Microscopía.

1. Mikroskope:

2.- Preparación y tinción de muestras.

2. Herstellen und Färben von Proben.

Nos explicaron que es un microorganismo y sus tipos. Unos son útiles para medicamentos, yogures, quesos, levadura,.. Un ejemplo es la penicilina. Otros son nocivos, por ejemplo los que deterioran las frutas  verduras.

Uns wurde ein Mikoorganismus erklärt und welche Formen es gibt. Einige Mikroorgansimen werden für Medikamente verwendet, andere für Joghurt, Käse, Backpulver. Ein gutes Beispiel dafür ist Penicilin. Andere Mikroorgansimen können auch schädlich sein, z.B. sind sie für das Verderben von Obst und Gemüse verantwortlich.

Microscopio Aparato que sirve para amplificar. A veces para poder  apreciarlo mejor es necesario teñir las muestras.

Die Vorrichtung dient dazu, das Mikroskop zu verstärken. Manchmal  müssen  wir beim Färben der Proben schätzen.

Está formado por varias lupas, la más pequeña aumenta 40 veces, 100 veces, 400 y 1.000 veces.
Es besteht aus vielen kleinenLinsen. Man kann 40fach, 100fach, 400fach und sogar 1000fach vergrößern!

PRÁCTICA:

DIE PRAXIS:

Recogimos muestras de pimiento, naranja, trozo de pan. Todos estos alimentos con microorganismos. Utilizamos una placa de Petri para recoger las muestras.

Wir sammelten Proben von verschiedenen Lebensmitteln, z.B. von Brot, Paprika, Orangen usw. Für die Proben verwendeten wir Petri-Schalen.  

Hemos visualizado las células, hongos,..  Hemos visto cómo los hongos crecen aprovechándose de los alimentos sanos, y hasta que no se reproducen y son muchos no los vemos.

Wir betrachteten Zellen, Pilze usw. Wir konnten auch sehen, wie die Zellen auf gesunden Lebensmitteln wachsen und wie sie sich vermehren.


Efectos de los hongos: por un lado nos puede causar daño a las personas, enfermándonos. Por otro lado deteriora el alimento.


Die Pilze können zu Krankheiten führen. Außerdem sind sie für den Verderb von Lebensmitteln verantwortlich.

Muchas gracias por venir.

Vielen Dank, dass ihr gekommen seid!

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TALLERES POR LA PAZ--- FRIEDENS – WORKSHOP

Esta semana se han impartido en Cuarto los Talleres por la Paz  del Ayuntamiento.  Alba Mesa Martín es la monitora que los llevó a cabo.

Diese Woche gab es für die vierte Klasse einen Friedens-Workshop.  Alba Mesa Martín war der Leiter des Workshops.


En ellos hemos realizado dinámicas muy divertidas que nos han servido para reflexionar sobre la importancia de cooperar, escuchar, comunicarnos, ponernos en el lugar de los demás y cooperar.

Wir haben viele lustige Übungen durchgeführt und diese anschließend reflektiert. Wir sprachen über die Bedeutung von Zusammenarbeit, Kommunikation und wir konnten lernten uns in andere hineinzuversetzen.

Presentación en primera persona. Escucha activa y empatía.

Präsentation der ersten Person: Aktives Zuhören und Empathie

Por parejas escuchamos la descripción de nuestro compañero. Después repetimos lo que él ha dicho, pero no sólo sus palabras, sino incluso la forma en la que me lo ha contado. Pasamos un rato muy divertido poniéndonos en el lugar del otro paso. ¡Claro está!, debíamos haber estado muy atentos a lo que nos decía antes.

Wir arbeiteten in Paaren. Die Schüler/innen sprachen miteinander und mussten danach den jeweils anderen Partner beschreiben. Die Schüler/innen mussten aber nicht nur die Worte des Partners wiedergeben, sondern sie sollten auch darauf achten, seine Ausdrucksweise zu übernehmen. Wir hatten eine tolle Zeit und waren sehr aufmerksam.

Además nos sirvió para repasar la persona del verbo, ¡justo lo que estamos trabajando en Lengua!


Danach haben wir uns mit der Stellung des Verbes beschäftigt.

Dibujo cooperativo: Los equipos trabajan haciendo un dibujo en el que plasman los tipos de violencia, con una condición, disponemos de un sólo lápiz, goma, sacapuntas y caja de colores. En esta actividad aprendimos la importancia de organizarnos y escucharnos para conseguir un buen trabajo.

Gemeinschaftsbild: Die Gruppen hat die Aufgabe eine gemeinsame Zeichnung über die verschiedenen Arten von Gewalt anzufertigen. Bei dieser Aktivität stand den Schüler/innen nur ein Bleistift, ein Spitzer, ein Radiergummi und eine Schachtel Farbstifte zur Verfügung. Dabei lernten sie, wie wichtig Organisation für eine gute Zusammenarbeit ist. 

Después hicimos la puesta en común y profundizamos sobre los distintos tipos de violencia: física, verbal, emocional, racista, sexual, bullyng, machista…

Aquí están los dibujos cooperativo

Anschließend thematisierten wir die verschiedenen Arten von Gewalt: physische, verbale, emotionale, sexuelle , geschlechtsspezifische Gewalt, Rassismus, Cyberbulling usw. 

EL MURO

DIE MAUER

En esta dinámica debíamos pasar todos las personas  de un lado a otro de la clase, superando el muro ficticio que una cuerda representaba. Para ello dos personas sujetan una cuerda. Con la ayuda de todos y con la confianza en el grupo ¡conseguimos hacerlo de forma segura!

Bei dieser Übung mussten die Schüler/innen versuchen alle  Personen von einer Seite auf die andere zu bringen. Die Wand wurde von einem Seil repräsentiert, das von zwei Personen gehalten wurde. Durch die Zusammenarbeit aller Schüler/innen konnten wir die Übung erfolgreich durchführen.

La monitora nos dio la enhorabuena por nuestro comportamiento como grupo.

Am Ende des Workshops lobte die Gruppenleiterin unser gutes Benehmen!

TEATRO
THEATER

Por último representamos los estilos de comunicación principales. Esto ya lo trabajamos el curso pasado con motivo del día de la Paz. Nos gustó recordarlo y escenificarlo.

Zuletzt präsentieren wir die verschiedenen Arten von Kommunikation. Damit beschäftigten wir uns im letzten Jahr am Tag des Friedens. Es blieb uns viel in Erinnerung!

PASIVO: Miro mucho al suelo, hablo flojito, me quedo callado por temor, …

…
PASSIV: Ich bin schwach und am Boden, ich schweige vor Angst...

AGRESIVO:  Agredo, insulto,

AGRESSIV: Ich greife andere an und beleidige sie.

ASERTIVO: Digo lo que pienso sin que mis palabras dañen,…
DURCHSETZUNGFÄHIG: Ich sage, was ich mir denke, ohne andere zu verletzten. 

"DOCE PARES DE BOTAS" --- “ZWÖLF PAAR STIEFEL”

La Delegación de Deportes organiza junto con Carlos Redondo la proyección del documental " Doce pares de botas"

Die Sport-Behörde organisiert gemeinsam mit Carlos Redondo eine Vorführung der Dokumentation “Zwölf Paar Stiefel”.

El documental se proyectará el próximo domingo 19 a las 12.00 en el Teatro Moderno.

Die Dokumentation wir am Sonntag, den 19.1. um 12:00 im Teatro Moderno aufgeführt.

La entrada es gratuita, la invitación deberá recogerla en la Delegación de Deportes.

Der Eintritt ist frei. Die Einladungen können bei der Sport-Behörde abgeholt werden.

El evento tiene carácter benéfico y cada asistente aportará 1 kilo de comida.

Es handelt sich dabei um ein gemeinnütziges Event. Es wird darum gebeten, dass jeder /e Teilnehmer/in ein Kilo an Lebensmitteln mitbringt. 

Para cualquier duda o aclaración pueden ponerse en contacto con la Secretaria del Colegio.

Sollten sie Fragen haben, können sie sich an das Sekretariat unserer Schule wenden.

SESIÓN DE CARTONES EN INFANTIL --- – DIE KARTON-STUNDE IN DER VORSCHULE

Hoy 14 de Enero, los alumnos de Infantil de 5 años han realizado una sesión en el gimnasio con cajas de cartones, traídas por la mayoría de las familias.

Heute, am 14. Januar hatten unsere 5-jährigen Schüler/innen eine besondere Stunde: Diese fand im Turnsaal und mit Kartons statt, die von den Familien gesammelt wurden.

Como podéis comprobar por las fotos lo barato que puede sera que vuestros hijos/hijas disfruten.

Auf den Fotos sehen sie, wie einfach und günstig es sein kann, unsere Kinder glücklich zu machen.

Se realizaron varios juegos dirigidos, pero lo más interesante fue cuando se le dio juego libre, desarrollando la creatividad y sociabilidad en cada uno de ellos.

Es wurden verschiedene Spiele gespielt, aber am interessantesten war das freie Spielen. Man konnte die kreative Entwicklung und die Geselligkeit der Schüler/innen sehen. 

MENÚ DE ENERO --- DAS MENÜ IM JANUAR

Si desea ver el menú que se servirá en el comedor durante el mes de noviembre, pinche aquí.

Wenn sie das Menü, das im Januar serviert wird, sehen wollen, klicken sie hier.


   
Una vez en la página, seleccione "ver menús", en la siguiente ventana elija "basal" en el desplegable y clique en "visualizar archivo menú".

Wenn sie auf der Seite sind, wählen sie “ver menús“ und „basal“ im nächsten Fenster. Danach können sie sich die Menüs anzeigen lassen.

JORNADAS DE AJEDREZ EN "SERAFINA ANDRADES" --- SCHACH TAGE IN SERAFINA ANDRADES

Como en años anteriores, esta mañana han comenzado las jornadas de ajedrez, actividad subvencionada por la Delegación de Deportes del Ayuntamiento de Chiclana y la Federación de Ajedrez de Chiclana.

Wie in den vergangenen Jahren hat heute Morgen eine Konferenz zum Thema “Schach”, die vom Sport-Behörde Chiclanas und vom Schachbund unterstützt wurde.

Ha asistido el alumnado de Segundo y Tercer Ciclo, divididos en dos grupos.

Schüler/innen der zweiten und dritten Klasse konnten daran teilnehmen.

En la foto se puede observar lo atentos que escuchan las explicaciones y la compostura que guardan.

Auf dem Bild sehen sie wie aufmerksam die Kinder zuhören. 

Los profesores los han felicitado por la concentración que demuestran mientras juegan.

Die Lehrer waren sehr froh darüber, wie sehr sich die Schüler/innen beim Schach konzentrierten. 

Los profesores de Ajedrez Antonio Navarrete Martínez, Fco. Javier Montero Silva y René Rodríguez Abelleira.

Die Schach-Lehrer sind Antonio Navarrete Martínez, Fco. Javier Montero Silva und René Rodríguez Abelleira.

Muchas gracias

Vielen Dank

DÍA DE LA FRUTA --- TAG DES OBSTES

Esta mañana, primer viernes de enero, las madres del AMPA y colaboradoras han organizado el Día de la Fruta.

Heute Morgen, am ersten Freitag des Januars haben die Mütter der AMPA den “Tag des Obstes” organisiert. 

En esta ocasión han repartido manzanas, peras, plátanos, piña y mandarinas.

Dieses Mal gab es Äpfel, Birnen, Ananas und Mandarinen.

APRENDIENDO EN FAMILIA --- LERNEN IN DER FAMILIE

El Ayuntamiento de Chiclana, el Equipo de Familia y Juventud, ha abierto el plazo de inscripción para asistir al Taller Aprendiendo en Familia.

Das Rathaus von Chiclana hat mit der Behörde für Familie und Jugend eine Lernwerkstatt eröffnet. Es gibt eine Anmeldefrist!